5 советов для успешного онлайн-обучения в школе
Онлайн-обучение позволяет ребёнку учиться дома, подключаться к живым урокам, получать задания и общаться с учителями. Однако удобство такого формата во многом зависит от того, насколько правильно организованы рабочее место, режим дня, отдых и электронные учебные материалы.
В статье разбираем пять практических принципов, которые помогут ученику 5-9 классов сохранять внимание, выполнять задания без постоянных напоминаний и постепенно становиться самостоятельнее.
Рабочее место
Постоянный стол, правильное освещение, удобная посадка и минимум отвлекающих предметов.
Расписание
Понятное время подъёма, уроков, самостоятельной работы, отдыха и сна.
Общение
Возможность задавать вопросы учителю, получать обратную связь и работать вместе с классом.
Здоровье
Чередование работы за экраном с письмом, движением, прогулками и полноценными переменами.
Порядок
Единая система для расписания, заданий, сроков, учебных материалов и файлов.
Совет 1. Организуйте постоянное рабочее место
Во время онлайн-урока ребёнок одновременно слушает учителя, смотрит на экран, отвечает на вопросы, работает в тетради и открывает учебные материалы. Обстановка вокруг него должна помогать сосредоточиться.
Для занятий желательно выделить постоянное место. Это не обязательно должна быть отдельная комната. Подойдёт стол в спокойной части общего помещения, если во время уроков другие члены семьи стараются не разговаривать рядом и не отвлекать ученика.
На столе лучше оставить только то, что понадобится на занятиях: компьютер, учебники, тетради, ручки и другие необходимые принадлежности. Игрушки, посторонние гаджеты и предметы, которые привлекают внимание, стоит убрать.
Как расположить компьютер
Экран следует установить прямо перед ребёнком, чтобы ему не приходилось постоянно поворачивать голову или наклоняться. Расстояние до экрана должно позволять ученику сидеть прямо, не вытягивая шею вперёд и не приближаясь к монитору.
Освещение не должно создавать блики на экране. Желательно сочетать естественный свет и местное освещение, расположенное сбоку от рабочего места. Учиться за компьютером в полностью тёмной комнате не следует.
Посадка за столом
Стул и стол должны соответствовать росту ребёнка. Спине нужна опора, плечи должны оставаться расслабленными, а стопы - стоять на полу или на устойчивой подставке.
Рядом с клавиатурой необходимо оставить место для тетради. Если ребёнок пишет, расположив тетрадь на коленях или далеко в стороне от экрана, ему приходится постоянно менять положение тела, что быстрее вызывает усталость.
Подготовка перед первым уроком
- проверить заряд компьютера или подключение к сети;
- открыть расписание и ссылку на первый урок;
- проверить работу микрофона и наушников;
- подготовить тетради и учебники по расписанию;
- убрать со стола посторонние предметы;
- заранее войти в учебный аккаунт.
Совет 2. Соблюдайте расписание и режим дня
Обучение дома не означает, что ребёнок может начинать занятия в любое время. Понятный распорядок помогает сохранять рабочий ритм и не переносить задания на поздний вечер.
В обычной школе начало уроков, перемены и окончание занятий определены заранее. При онлайн-обучении эта структура также необходима, даже если ребёнку не нужно тратить время на дорогу.
Желательно вставать, завтракать и начинать учебный день примерно в одно время. За 10-15 минут до первого урока ребёнок должен завершить завтрак, подготовить рабочее место и проверить подключение.
Подключаться к уроку лучше заранее, а не после того, как учитель уже начал объяснение. Постоянные опоздания мешают не только самому ученику, но и другим участникам занятия.
Из чего может состоять учебный день
Подъём и подготовка
Завтрак, утренние дела, проверка расписания и подготовка учебных материалов.
Живые онлайн-уроки
Подключение к занятиям по школьному расписанию, ответы и выполнение заданий учителя.
Обед и полноценный отдых
Перерыв после основной части уроков без выполнения домашних заданий и дополнительного экрана.
Самостоятельная работа
Отдельное время для заданий, повторения материала и подготовки к следующим урокам.
Движение и прогулка
Физическая активность после длительной работы за столом и компьютером.
Свободное время и сон
Отдых, увлечения и своевременное завершение дня без ночного выполнения школьных заданий.
Не нужно заполнять расписанием каждую минуту. В нём должно оставаться свободное время, в течение которого ребёнок может отдохнуть, заняться спортом, творчеством или пообщаться с друзьями.
Ученику 5 класса обычно требуется больше помощи в организации дня, чем восьмикласснику или девятикласснику. Поэтому ответственность передают постепенно: сначала расписание проверяют вместе, затем родитель только напоминает о нём, а позже ребёнок контролирует начало занятий самостоятельно.
Совет 3. Поддерживайте контакт с учителями и одноклассниками
Полноценное онлайн-обучение не должно превращаться в самостоятельное чтение файлов и выполнение тестов. Ребёнку необходимы объяснение учителя, возможность задать вопрос и регулярная обратная связь.
Во время живого онлайн-урока важно не оставаться пассивным наблюдателем. Ученик должен слушать объяснение, отвечать, выполнять задания и участвовать в обсуждении.
Если часть материала осталась непонятной, вопрос лучше задать сразу. Откладывание сложностей приводит к тому, что следующая тема изучается без необходимой основы.
Некоторые дети стесняются говорить перед всем классом. В такой ситуации необходимо заранее узнать, каким способом можно обратиться к учителю после занятия: через комментарий к заданию, учебный чат, электронную образовательную среду или индивидуальную консультацию.
Почему важно общение с одноклассниками
Совместные задания, проекты и обсуждения помогают ребёнку чувствовать себя участником класса, а не человеком, который учится отдельно от всех. Общение также развивает умение договариваться, распределять обязанности и представлять результаты общей работы.
Неформальное общение тоже имеет значение. У ученика должна оставаться возможность поговорить с друзьями, обсудить школьные события и поддерживать отношения за пределами учебных заданий.
Когда родителю стоит связаться со школой
- ребёнок регулярно пропускает подключения;
- не понимает, где находятся задания и материалы;
- боится обращаться к учителю;
- перестал отвечать на уроках;
- накапливает большое количество невыполненных работ;
- не получает понятной обратной связи по заданиям.
Совет 4. Чередуйте работу за экраном и другие виды деятельности
Онлайн-урок не должен означать непрерывное наблюдение за монитором. Объяснение учителя можно чередовать с письменной работой, чтением учебника, устными ответами и выполнением упражнений.
При организации уроков важно учитывать не только общую продолжительность занятия, но и фактическое время непосредственной работы с экраном.
Во время перемены ребёнку полезно встать из-за стола, пройтись, посмотреть вдаль, проветрить комнату и выполнить несколько простых движений.
Переключение с компьютера на телефон не обеспечивает полноценного отдыха глазам и вниманию. Лучше хотя бы на несколько минут отойти от всех экранов.
Как снизить накопление усталости
- часть заданий выполнять в обычной тетради;
- использовать печатные учебники и рабочие материалы;
- во время перемены вставать из-за стола;
- регулярно смотреть на удалённые объекты;
- проветривать комнату;
- ежедневно выделять время для прогулки;
- не переносить выполнение заданий на позднюю ночь.
Сон и питание
Недосыпание ухудшает внимание независимо от формата обучения. Ребёнку будет сложно активно работать на уроке, если он поздно лёг или выполнял задания до ночи.
Перед началом занятий желательно позавтракать. Во время коротких перемен можно пить воду, но полноценный приём пищи лучше оставить для большого перерыва, чтобы ребёнок не ел непосредственно перед экраном.
Совет 5. Систематизируйте электронное обучение
Даже ответственный ученик может пропустить задание, если расписание находится в одном сервисе, материалы - в другом, ссылки присылаются в разные чаты, а файлы сохраняются без понятных названий.
Электронная образовательная среда должна помогать быстро находить нужную информацию. Ребёнок должен понимать, где посмотреть расписание, как подключиться к уроку, где находится задание, когда наступает срок сдачи и где учитель оставляет комментарии.
Родителям полезно один раз настроить эту систему вместе с ребёнком, а затем не выполнять всю организационную работу вместо него.
Простая система для ученика
- единый календарь с уроками и сроками сдачи;
- отдельная папка для каждого предмета;
- понятные названия файлов с предметом и датой;
- список заданий на текущую неделю;
- проверка комментариев и оценок учителя;
- подведение итогов в конце учебного дня.
Сложное задание лучше разделить на несколько этапов. Например, сначала прочитать условие и подобрать материалы, затем выполнить основную часть, а после перерыва проверить и отправить работу.
Такой подход снижает ощущение перегрузки и учит ребёнка планировать большие задачи.
Что проверить в конце учебного дня
- Все ли уроки и обязательные занятия посещены?
- Какие задания уже выполнены и отправлены?
- Есть ли работы, которые нужно завершить завтра?
- Оставил ли учитель новые комментарии или исправления?
- Какие учебники и тетради понадобятся на следующий день?
- Нужно ли заранее задать учителю уточняющий вопрос?
Какова роль родителей при онлайн-обучении
Поддержка семьи важна, но постоянный контроль каждого действия может мешать формированию самостоятельности.
Родителю полезно
- помочь организовать рабочее место;
- вместе настроить расписание и учебные сервисы;
- интересоваться успехами и трудностями;
- помочь сформулировать вопрос учителю;
- следить за режимом сна и отдыха;
- поддерживать усилия, а не только оценивать результат;
- постепенно передавать ответственность ребёнку.
Родителю не следует
- выполнять задания вместо ребёнка;
- подсказывать ответы во время урока;
- постоянно сидеть рядом без необходимости;
- контролировать каждое действие ученика;
- сравнивать его с одноклассниками;
- ругать за единичную ошибку или техническую проблему;
- самостоятельно вести всю переписку с учителями.
В начале 5 класса ребёнку может требоваться помощь практически каждый день. По мере взросления эта помощь должна меняться: вместо прямого контроля родитель задаёт вопросы, помогает оценить план и предлагает самостоятельно найти решение.
Например, вместо напоминания «Сейчас у тебя математика» можно спросить: «Какой у тебя следующий урок и всё ли подготовлено?». Такой вопрос возвращает ответственность самому ученику.
Чек-лист успешного онлайн-обучения
Проверьте, созданы ли дома основные условия, которые помогают ребёнку учиться регулярно и без постоянных конфликтов.
- У ребёнка есть постоянное и достаточно спокойное рабочее место.
- Компьютер расположен прямо перед учеником, а освещение не создаёт бликов.
- Учебный день начинается по расписанию, без регулярных опозданий.
- В расписании предусмотрены обед, отдых, прогулка и свободное время.
- Ребёнок знает, где находятся расписание, ссылки на уроки и задания.
- Ученик понимает, как задать вопрос учителю и где получить обратную связь.
- Работа за экраном чередуется с письмом, чтением и движением.
- Задания не накапливаются до конца недели и не выполняются ночью.
- Родитель помогает организовать обучение, но не делает работу вместо ребёнка.
- Ответственность постепенно передаётся самому ученику.
Главное об успешном онлайн-обучении
Эффективность онлайн-обучения определяется не количеством приложений и не постоянным контролем со стороны взрослых. Ребёнку нужны понятное расписание, живое взаимодействие с учителями, доступные учебные материалы, обратная связь и возможность отдыхать между занятиями.
Поддержка родителей особенно важна на начальном этапе: помочь настроить рабочее место, разобраться в электронной среде, установить режим и научиться планировать задания.
Затем контроль должен постепенно уступать место самостоятельности. Ученик учится вовремя подключаться к занятиям, соблюдать сроки, задавать вопросы, работать с файлами и оценивать собственную нагрузку.
При таком подходе онлайн-обучение становится не просто занятиями перед компьютером, а полноценным образовательным процессом, который развивает дисциплину, ответственность и умение самостоятельно организовывать работу.
Вопросы и ответы об успешном онлайн-обучении
Краткие ответы на вопросы родителей об организации учебного дня, самостоятельности и поддержке ребёнка.
Нужно ли родителю присутствовать на онлайн-уроках?
Постоянное присутствие обычно не требуется. В начале обучения родитель может помочь проверить подключение и подготовить материалы. Во время урока ребёнок должен взаимодействовать с учителем самостоятельно.
Что делать, если ребёнок постоянно отвлекается?
Сначала стоит проверить рабочее место, убрать посторонние устройства, установить понятный режим и убедиться, что ребёнок понимает материал. Постоянное отвлечение может быть связано не только с дисциплиной, но и с усталостью или учебными трудностями.
Как научить ребёнка самостоятельно выполнять задания?
Ответственность следует передавать постепенно. Сначала составьте план вместе, затем просите ребёнка самостоятельно назвать задачи на день, оценить сроки и проверить результат перед отправкой.
Можно ли выполнять домашние задания сразу после уроков?
После нескольких онлайн-уроков желательно сделать полноценный перерыв, пообедать и отдохнуть. Самостоятельную работу лучше выделить в отдельный блок после восстановления внимания.
Как организовать обучение, если нет отдельной комнаты?
Достаточно выделить постоянный стол в спокойной части комнаты и договориться, что во время уроков другие члены семьи не будут разговаривать рядом, включать телевизор или отвлекать ученика.
Что делать, если ребёнок не понимает объяснение учителя?
Нужно помочь ребёнку сформулировать конкретный вопрос и обратиться к учителю во время урока, через учебный чат, комментарий к заданию или на консультации. Не стоит самостоятельно объяснять всю тему вместо школы, не сообщив о возникшей трудности.
Онлайн-обучение означает постоянную работу за компьютером?
Нет. Полноценный урок может включать объяснение по видеосвязи, письменные задания в тетради, чтение печатного учебника, устные ответы, практические упражнения и другие виды работы без непрерывного использования экрана.
Нормативные источники и дополнительные материалы
- Федеральный закон № 273-ФЗ, статья 16 - электронное обучение и дистанционные образовательные технологии
- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 - Правила применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
- Роспотребнадзор - гигиенические требования при работе детей с компьютерами и электронными средствами обучения
- Роспотребнадзор - нормы использования электронных средств обучения для школьников
- UNESCO - рекомендации по организации дистанционного обучения
- UNICEF - рекомендации родителям по поддержке онлайн-обучения детей
- Всемирная организация здравоохранения - рекомендации по физической активности и ограничению малоподвижного времени
Конкретная продолжительность занятий, порядок подключения, формы учебной работы и требования к использованию электронных средств определяются образовательной программой, расписанием, локальными нормативными актами школы и действующими санитарными требованиями.
Узнать, как организовано онлайн-обучение в Школе ИМТП
Изучите электронную образовательную среду школы, порядок поступления и другие материалы об обучении с применением дистанционных технологий.
